Zurück im TTG: Kleine Überraschungsboxen zum Muttertag

Zurück nach den Frühlingsferien – und direkt wieder kreativ

Nach zwei Wochen Frühlingsferien kamen die Kinder gestern mit neuer Energie und viel Freude zurück in den TTG-Unterricht.Und diesmal hatte das Projekt nichts mit Stoffen, Nadeln oder Fäden zu tun.

Ein Projekt ohne Stoffe und Fäden

Stattdessen füllten sich die Arbeitstische mit Papier, Karton, Zahnstochern, Klebstoff, WC-Rollen und Steckschaum aus der Floristik. Mit all diesen Materialien — und einer ordentlichen Portion Fantasie — begannen die Kinder, kleine Überraschungsboxen zum Muttertag zu gestalten.

Die Überraschung versteckte sich im Inneren

Von außen wirkten die Schachteln ganz schlicht und unauffällig.Nichts ließ erahnen, welche kleine Überraschung sich darin versteckte.

Doch sobald man den Deckel öffnete, entfaltete sich die Box:Eine kleine Blumentopf-Szene mit handgemachten Papierblumen erschien in der Mitte, umgeben von Herzen, Nachrichten und liebevollen Widmungen der Kinder.

Und genau darin lag der Zauber dieses Projekts:Aus einer einfachen weißen Schachtel wurde plötzlich ein kleines Geschenk voller Farbe, Kreativität und Herzlichkeit.

Kreatives Chaos im Klassenzimmer

Im Klassenzimmer herrschte dieses typische kreative Chaos, das zu TTG einfach dazugehört.

Überall lagen kleine Papierreste, Kartonschnipsel, Klebstoff und Bastelmaterialien verteilt.Zwischendurch sah es fast so aus, als hätte eine kleine Windböe Konfetti über die Tische geweht jijijiji.

Und ja … der am wenigsten beliebte Teil des Projekts war wahrscheinlich das anschließende Aufräumen 😅

Aber wie so oft im TTG war das kleine kreative Durcheinander jede Minute wert.

Denn die Ergebnisse wurden wunderschön.

Jede Box wurde anders

Jede Arbeit sah am Ende anders aus.

Manche Kinder gestalteten ihre Blumen bunt und lebendig, andere schrieben besonders liebevolle Botschaften oder dekorierten ihre Boxen mit kleinen zusätzlichen Details.Gerade diese Unterschiede machen solche handwerklichen Arbeiten so besonders und persönlich.

Viel wichtiger als das fertige Aussehen war jedoch die Sorgfalt, mit der jedes Kind seine Botschaften schrieb und jedes einzelne Detail vorbereitete — immer mit dem Gedanken an die Person, die dieses Geschenk später öffnen würde.

Mehr als nur Basteln

Solche Projekte fördern nicht nur Kreativität und Feinmotorik. Sie helfen den Kindern auch dabei, geduldig zu arbeiten, eigene Ideen umzusetzen, kleine Probleme zu lösen und Schritt für Schritt selbstständig zu werden.

Und vielleicht war genau das der schönste Teil des Nachmittags:nach den Ferien wieder zusammenzukommen, gemeinsam zu arbeiten, spontane Gespräche zu führen und diese ruhige Freude zu erleben, die entsteht, wenn Hände anfangen kreativ zu werden.

Ein weiteres kreatives TTG-Projekt an der Schule Faro

Ein weiteres TTG-Projekt, das zeigt, wie an der Schule Faro Adliswil Lernen auch zwischen Papier, Klebstoff, improvisierten Blumen … und Tischen voller kreativem Konfetti entstehen kann 🌸

Sticken einmal anders: Kreatives Gestalten mit Wolle und Körben im TTG-Unterricht

Manchmal braucht es gar nicht viel, um etwas Besonderes entstehen zu lassen. Ein einfacher,

gelochter Aufbewahrungskorb, bunte Wolle und eine Nadel – mehr war für dieses kreative

Projekt im TTG-Unterricht der Schule Faro nicht nötig.

Was zunächst nach einer ungewöhnlichen Kombination klingt, entwickelte sich zu einer vielseitigen gestalterischen Erfahrung. Mit unterschiedlichen Stichen, Farben und Mustern verwandelten die Kinder ihre schlichten Körbe nach und nach in ganz persönliche Kunstwerke.

Dabei ging es um weit mehr als das Sticken selbst: um Entdecken, Ausprobieren, Geduld, Konzentration und die Freude am eigenen Gestalten.

Ein Alltagsgegenstand wird zur kreativen Leinwand

Wer sagt eigentlich, dass man zum Sticken immer Stoff braucht?

Die regelmässig angeordneten Löcher der einfachen IKEA-Körbe boten eine spannende Grundlage, um mit Wolle und Nadel zu experimentieren. Statt auf einer klassischen Stickunterlage konnten die Kinder direkt auf den Seiten ihrer Körbe arbeiten.

Schon bald entstanden erste Linien, Farbkombinationen und Muster. Manche Kinder entschieden sich für geometrische Formen, andere entwickelten kleine Motive oder füllten ganze Flächen mit farbigen Stichen.

Das Besondere daran: Jeder Korb entwickelte seinen ganz eigenen Charakter.

Stich für Stich: Experimentieren, entdecken und gestalten

Mit jeder neuen Reihe eröffneten sich weitere Möglichkeiten.

Wie verändert sich ein Muster, wenn die Farbe gewechselt wird? Was passiert, wenn die Stiche diagonal statt gerade verlaufen? Wie lässt sich aus einzelnen Linien eine geometrische Figur gestalten?

Beim kreativen Sticken mit Wolle konnten die Kinder unterschiedliche Lösungen ausprobieren und ihre Ideen während des Arbeitens weiterentwickeln.

So entstanden farbige Rauten, regelmässige Linien, kleine Blumen und fantasievolle Muster. Einige Gestaltungen wirkten fast wie gewebte Stoffe, andere erinnerten an kleine geometrische Kunstwerke.

Nicht immer muss von Anfang an feststehen, wie das fertige Werk aussehen wird. Gerade das Experimentieren und die Freiheit, Entscheidungen unterwegs zu treffen, machen einen wichtigen Teil des kreativen Prozesses aus.

Kleine Stiche, grosse Lernerfahrungen

Was auf den ersten Blick wie eine einfache Handarbeit aussieht, verbindet verschiedene

Lernbereiche miteinander.

Feinmotorik und Hand-Auge-Koordination: Beim Führen der Nadel durch die kleinen Öffnungen üben die Kinder, ihre Bewegungen bewusst zu steuern und sorgfältig mit dem Material umzugehen.

Konzentration und Ausdauer: Stich für Stich entsteht ein Muster. Dafür braucht es Aufmerksamkeit, Geduld und die Bereitschaft, sich über längere Zeit mit einer Aufgabe auseinanderzusetzen.

Mathematisches und räumliches Denken: Wer geometrische Formen oder wiederkehrende Muster gestaltet, beschäftigt sich mit Abständen, Reihenfolgen, Symmetrie und räumlichen Beziehungen.

Kreativität und Problemlösefähigkeit: Welche Farbe passt als Nächstes? Wie lässt sich ein

Muster fortsetzen? Was kann verändert werden, wenn etwas nicht wie geplant gelingt?

Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit: Die Kinder erleben, dass sie mit ihren eigenen Händen etwas gestalten und Schritt für Schritt ihre Vorstellungen umsetzen können.

Solche kleinen Herausforderungen gehören zum handwerklichen Lernen dazu. Sie bieten Gelegenheiten, innezuhalten, neue Lösungen zu suchen und es noch einmal zu versuchen.

Nicht nur das fertige Ergebnis zählt, sondern auch alles, was auf dem Weg dorthin gelernt wird.

Raum für eigene Ideen und individuelles Lerntempo

Ein wichtiger Bestandteil des pädagogischen Konzepts der Schule Faro ist die Überzeugung, dass jedes Kind auf seine eigene Weise und in seinem eigenen Tempo lernt.

Auch dieses TTG-Projekt bot Raum für unterschiedliche Herangehensweisen.

Während sich manche Kinder auf gleichmässige Stichfolgen konzentrierten, experimentierten andere mit wechselnden Farben, komplexeren Formen oder ungewöhnlichen Kombinationen.

Es ging nicht darum, dass am Ende alle Körbe gleich aussehen. Vielmehr stand die Möglichkeit im Mittelpunkt, eigene gestalterische Entscheidungen zu treffen, persönliche Stärken zu entdecken und individuelle Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Gerade darin liegt eine besondere Stärke kreativer Lernangebote: Sie ermöglichen unterschiedliche Wege zum Erfolg, ohne dass alle Kinder dieselben Ergebnisse erzielen müssen.

Mit Kopf, Herz und Hand lernen

An der Schule Faro ist ganzheitliches Lernen ein wichtiger Bestandteil des pädagogischen Alltags.

Beim Textilen und Technischen Gestalten (TTG) verbinden sich Wahrnehmung, Denken und

praktisches Handeln. Die Kinder entdecken Materialien, entwickeln eigene Vorstellungen und erfahren unmittelbar, wie aus einer Idee etwas Sichtbares entstehen kann.

Dabei steht nicht allein das handwerkliche Geschick im Vordergrund. Auch Selbstständigkeit,

Kreativität, Ausdauer und die Freude am Lernen erhalten ihren Platz.

Das gemeinsame Gestalten bietet zudem Möglichkeiten, sich auszutauschen, voneinander zu lernen und die unterschiedlichen Arbeiten der anderen wertzuschätzen.

Ein einfacher Korb wird so nicht nur zum Kunstwerk, sondern auch zum Ausgangspunkt für zahlreiche kleine Lernerfahrungen.

Viele Körbe, viele Ideen – und kein Ergebnis wie das andere

Am Ende zeigen die gestalteten Körbe, wie unterschiedlich Kreativität aussehen kann.

Von sorgfältig angeordneten geometrischen Mustern über bunte Stichreihen bis hin zu kleinen fantasievollen Motiven: Jedes Werk ist einzigartig und erzählt etwas von den Ideen, der Geduld und den gestalterischen Entscheidungen des Kindes, das es geschaffen hat.

Und vielleicht ist genau das die schönste Erkenntnis dieses Projekts:

Aus einem ganz gewöhnlichen Alltagsgegenstand kann etwas Besonderes entstehen, wenn Kinder Raum bekommen, zu experimentieren, eigene Wege zu finden und ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen.

Ein weiteres Beispiel dafür, wie kreatives Lernen im TTG-Unterricht der Schule Faro lebendig wird – Stich für Stich, mit Kopf, Herz und Hand.

Newsletter Herbst 2026

Die ersten Wochen des neuen Schuljahres liegen bereits hinter uns. Es waren bewegte und ereignisreiche Wochen, geprägt von neuen Räumen, neuen Begegnungen, gemeinsamen Abenteuern und vielen schönen Momenten. Gerne geben wir euch einen Einblick in das, was uns beschäftigt und begeistert hat.

Ankommen in den neuen Räumen

Mit grosser Freude durften wir das neue Schuljahr in unseren Räumlichkeiten an der Seestrasse 160 in 8002 Zürich beginnen. Viel Arbeit, Organisation und Herzblut waren nötig, bis alles bereit war. Nun füllen sich die Räume immer mehr mit Leben, Lernen, Lachen und Gemeinschaft.

Am Elternabend konnten viele Eltern die neue Schule kennenlernen. Neben den Räumlichkeiten stellten wir wichtige Themen des Schuljahres vor, darunter das Klassenlager, unsere Terminplanung und den neuen Medienpakt.

Unser Team ist komplett

Wir freuen uns sehr, dass unser Lehrerteam nun vollständig ist. Für die Primarstufe konnten wir mit Ivanna Lustenberger eine Montessoripädagogin gewinnen. Als Mutter von Teenagern bringt sie neben ihrer fachlichen Erfahrung auch viel Verständnis für Kinder und Familien mit. Laura Schaeidt absolviert bei uns als angehende Lehrerin bis im Dezember ein Praktikum. Anfang Dezember beginnt Chiara Cimma und übernimmt die Primarstufe.

Gleichzeitig mussten wir uns von Sophie Aumüller und Julia Mast verabschieden. Sophie war seit den Anfängen mit viel Herzblut und Energie am Aufbau der Schule Faro beteiligt. Julia war im vergangenen Schuljahr für die Sekundarstufe mit viel Engagement verantwortlich. Wir danken ihnen herzlich für alles, was sie in unsere Schulgemeinschaft eingebracht haben, und wünschen ihnen für ihren weiteren Weg in Freiburg alles Gute und Gottes Segen.

Abenteuer und Gemeinschaft im Klassenlager

Ein besonderes Highlight war unser Klassenlager in Stein am Rhein. Bereits am ersten Tag nahmen wir gemeinsam das Pfadiheim in Beschlag und verbrachten einen fröhlichen Nachmittag am Untersee mit Baden, Graben und Spielen.

Am Dienstag ging es mit den Kanus über den Bodensee. Am Abend sorgte ein grosses Ratespiel für viel Spass. In den folgenden Tagen erwarteten uns Workshops rund ums Haus, ein Postenlauf durch Stein am Rhein, ein Geländespiel, eine Wanderung zur Burg und ein Farbenworkshop im Museum.

Neben dem abwechslungsreichen Programm blieb genügend Zeit, um miteinander zu spielen, zu entdecken und als Gemeinschaft zusammenzuwachsen. Wir durften erleben, wie unsere Schülerinnen und Schüler Verantwortung übernahmen, einander unterstützten und gemeinsam viele besondere Erinnerungen sammelten.

Gemeinsam unterwegs

Mit der Herbstwanderung in der Mythenregion stand ein weiterer gemeinschaftlicher Anlass auf dem Programm. Besonders schön war, dass neben den Kindern und Jugendlichen auch Eltern eingeladen waren. Solche Erlebnisse ausserhalb des Schulzimmers stärken unsere Gemeinschaft und schaffen Raum für gute Gespräche und Begegnungen.

Bewegung und Sport

Auch im Bereich Sport gibt es Erfreuliches: für die Sportlektionen konnten wir eine Turnhalle in der Nähe der Schule organisieren.

Dresscode und Medienpakt

Gemeinsam mit den Jugendlichen haben wir einen Dresscode für die Schule Faro erarbeitet. Dabei geht es um einen respektvollen, gepflegten und dem Schulalltag angemessenen Umgang mit Kleidung. Die Rückmeldungen der Jugendlichen wurden aufgenommen und der Dresscode entsprechend angepasst. 

Auch unser Medienpakt soll Kindern, Jugendlichen und Eltern Orientierung geben. Er unterstützt einen verantwortungsvollen Umgang mit Smartphones und digitalen Medien und bildet eine gemeinsame Grundlage für Schule und Elternhaus.

Schulplätze, finanzielle Ausgaben und Stipendien

Die neuen Räumlichkeiten bieten mehr Platz. Dadurch haben wir die Möglichkeit, mehr Schülerinnen und Schüler aufzunehmen. Es gibt noch freie Plätze in der Primar- und Sekundastufe. Bei Interesse nehmt gerne mit uns Kontakt auf unserer Website Schule Faro, per Mail info@schule-faro.ch oder telefonisch unter +41 78 444 31 44.

Der Umzug in die neuen Räumlichkeiten war mit einigen Investitionen verbunden. Wir haben die Räume renoviert und umgebaut. Zudem haben wir verschiedene Anschaffung gemacht: Mobiliar, Abwaschmaschine, Projektor, Musikanlage, Kochherd und Küchenutensilien, Waschmaschine etc. Unsere Schule ist nicht gewinnorientiert und finanziert sich ausschliesslich über Schulgelder und Zuwendungen. Wir freuen uns über jede Spende.

Wir arbeiten mit Stiftungen zusammen, die Familien mit Stipendien unterstützen, wenn der Besuch der Schule Faro deren finanzielle Möglichkeiten übersteigt. Wenn ihr ebenfalls Kindern den Besuch der Schule Faro mit einem Stipendium ermöglichen möchtet, nehmt bitte mit uns Kontakt auf.

Dankbar unterwegs

Wenn wir auf die vergangenen Wochen zurückblicken, sind wir vor allem dankbar: für die neuen Räume, für unser engagiertes Team, für das Vertrauen der Eltern und für unsere einzigartigen Kinder und Jugendlichen. Es ist schön zu erleben, wie die Schule Faro immer mehr zu einem lebendigen Lern- und Lebensort wird. 

Wir freuen uns mit viel Gottvertrauen auf alles, was in diesem Schuljahr noch vor uns liegt, und darauf, gemeinsam weiterzulernen, Herausforderungen anzunehmen und als Gemeinschaft zu wachsen.

Herzliche Grüsse

Christine Bachmann und das Team der Schule Faro